数学思维是什么介绍如下：
数学思维指的是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与化归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。
数学思维十种思维方式：
1、对照法
根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。
2、公式法
运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。
3、比较法
通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。
4、分类法
根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的方法，叫做分类法。分类是以比较为基础的。依据事物之间的共同点将它们合为较大的类，又依据差异点将较大的类再分为较小的类。
5、分析法
把整体分解为部分，把复杂的事物分解为各个部分或要素，并对这些部分或要素进行研究、推导的种思维方法叫做分析法。
6、综合法
把对象的各个部分或各个方面或各个要素联结起来，并组合成一个有机的整体来研究、推导和一种思维方法叫做综合法。
7、方程法
用字母表示未知数，并根据等量关系列出含有字母的表达式(等式)。列方程是一个抽象概括的过程，解方程是一个演绎推导的过程。
8、参数法
用只参与列式、运算而不需要解出的字母或数表示有关数量，并根据题意列出算式的-种方法叫做参数法。参数又叫辅助未知数，也称中间变量。参数法是方程法延伸、拓展的产物。
9、排除法
排除对立的结果叫做排除法。排除法的逻辑原理是：任何事物都有其对立面，在有正确与错误的多种结果中，一切错误的结果都排除了，剩余的只能是正确的结果。这种方法也叫淘汰法、筛选法或反证法。这是一种不可缺少的形式思维方法。
10、特例法
对于涉及一般性结论的题目，通过取特殊值或画特殊图或定特殊位置等特例来解题的方法叫做特例法。
数学核心素养提倡的“会用数学的思维思考世界”是指培养学生用数学的思维方式和方法解决问题，理解和应用数学知识和概念。这种思维方式包括：抽象思维、逻辑思维、问题解决思维、推理和证明思维等。它强调通过数学的观察、分析和推理，发现问题的本质，提出合理的解决办法，并能运用数学知识进行验证和解释。
通过学习数学，学生可以培养出以下几个方面的核心素养：
1. 建模能力：学生可以将现实生活中的问题抽象为数学模型，然后运用数学的方法进行求解和分析。
2. 推理能力：学生可以通过推理和证明来解决问题，提高逻辑思维和思维演绎能力。
3. 问题解决能力：学生可以利用数学的方法和思维方式解决实际问题，提高问题解决能力和创新思维。
4. 抽象思维能力：学生可以把问题从具体情境中抽象出来，形成一般规律和概念，提高抽象思维和推广能力。
总的来说，“会用数学的思维思考世界”意味着学生不仅仅是掌握数学知识和技能，还理解数学的本质和思维方式，并能将其运用到日常生活和其他学科领域中。这样的数学思维不仅对学生个人的学习和发展有益，也对解决实际问题和参与社会生活具有积极的作用。
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