“大班健康教案：情绪泡泡”是为了让幼儿初步了解不同情绪对健康的影响，能经常保持愉快的情绪。。下面快随的我来看看吧。
大班健康教案：情绪泡泡
一、活动目标
能认知、体会、表现“生气”的情绪，知道这是一种正常的情绪体验，能够大胆尝试多种方法进行自我调节。
二、重难点分析
重点：认识、体会、表现“生气”的情绪，尝试多种方法进行自我调节。
难点：学会管理情绪，使自己经常保持愉快的情绪。
三、活动准备
1.事先熟悉幼儿，请两位家长录制相关视频
2.活动ppt、《菲菲生气了》故事、《樱桃小丸子》片段视频、音乐、气球、激光笔
四、活动过程
（一）故事导入：菲菲生气了
请幼儿看课件听故事，提问“菲菲怎么了？”
与幼儿一起讨论菲菲生气的原因，观察菲菲生气的样子，理解“生气”这种情绪。
（二） 感受体验：不同情绪对自己的影响，尝试调节自己的情绪
1.情景体验：每时每刻人的情绪可能都不一样
运用课件，逐一分析：早高峰堵车、幼儿园快乐游戏、与小朋友相处时因为误会而委屈、大家一起去郊游、毕业时离别的不舍等相关和音频，和幼儿一起体验我们的情绪变化，知道每时每刻的情绪可能都不一样，有好的也有不好的。
教师运用吹气球的游戏，让幼儿亲自感知生气对人的危害。随后教师小结：不好的情绪会影响我们的健康。
2.讨论使自己不生气的办法，大胆尝试表现
提问：你有没有什么好的方法，能让生气的人进行自我调节，变得开心起来呢？
（1）幼儿讨论（孩子们说的方法也尝试着试一试，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去）
（2）运用的方式总结调节情绪的办法。
大喊：请幼儿试一试大喊一声，2次；想开心的事：什么事让你开心，请3-4名幼儿说一说；听欢快的音乐：《莎莉花园》；看动画片：请幼儿说一说喜欢看什么动画片，提醒幼儿看电视时间不能太长，大班小朋友每天最好不要超过30分钟；跳舞：带孩子们做律动“小苹果”。还有看书、画画、运动、找朋友一起玩、出去走走等方式。
小结：你们看，让自己情绪好起来的方法有这么多，我们都记在心里，遇到任何问题都不怕了。
3.移情换位：父母长辈生气了，我们能做些什么
（1）播放《樱桃小丸子》视频片段，让幼儿知道大人也会生气
提问：小丸子的妈妈为什么生气？
（2）你的爸爸妈妈有生气的时候吗，因为什么？
（3）想一想，怎么样能让爸爸妈妈不生气，也快乐起来？（调动孩子说出之前学习的经验）
4.情感升华：爸爸妈妈对我说，我对爸爸妈妈说
（1）爸爸妈妈对我说：看视频资料
听一听爸爸妈妈对我们说了什么？
（2）我对爸爸妈妈说：老师把孩子们说的拍下来，发给爸爸妈妈看怎么样？（手机录制）
（三）理念传递：要逐步学会控制情绪，做快乐的传递者
人在不同时候会有不同的情绪，这些都是很正常的，为了我们身体的健康，我们要学会调节、管理控制自己的情绪。
播放《幸福拍手歌》，和幼儿一起做律动，去传递快乐情绪，离开活动场地。
如何教会孩子调节自己的情绪表现
帮助孩子控制情绪的方法：
1、鼓励孩子更为积极地看待事情
如果孩子能够正确的认识和面对自己的处境，他们就会更加容易调控自己的情绪。就比如说孩子抢了别人的玩具，你训斥了孩子，孩子非常的生气。这时候，你可以引导孩子换位思考：“如果你的玩具被抢了，你是不是也很伤心呢？”
2、转移孩子的情绪
家长不妨带孩子学习情绪转移，逐渐平缓其情绪。当孩子因为某些事情充满愤怒时，可能会做出不受控制的行为，为能避免这种情况，家长可以和孩子进行角色扮演的游戏，情绪来临时引导孩子思考，告诉他们该如何缓解情绪。
很多小朋友易被动画片、音乐或游戏所吸引，家长可以多和孩子灌输分散注意力的好处，等不良的情绪过去之后，再心平气和的探讨此问题。
3、建立孩子对父母的安全型依恋
对父母有安全型依恋的孩子，其情绪调节能力发展水平较高。这是因为孩子在父母的爱中汲取到了足够的勇气和安全感，面对负面情绪时，他就不会采用回避和拒绝的方式，而是会主动解决它。所以，爸爸妈妈们要多多增加亲子互动，并在互动中对孩子的情绪变化提供足够积极的回应。
4、学会承担责任
要教会孩子承担责任，为自己的所作所为承担后果。生气时破坏别人的玩具，家长正确的做法是告诉孩子需为情绪失控行为负责任，并且向他人赔礼道歉，久而久之，孩子就能记住情绪失控带来的后果，从而逐渐学会自我控制情绪。
5、给孩子机会处理消极情绪
孩子发脾气，家长本能地想救火。如果认识到消极情绪的意义，就知道其实不必急于让情绪消失，要尽量给孩子机会，让他感受、识别，同时自己锻炼着平复下来。孩子每自己平复一次，他的情绪控制能力就得到了一次锻炼。
6、家长以身作则
家长的言行举止潜移默化地影响孩子，可能不经意的行为会使得孩子情绪波动，若想让孩子情绪稳定，家长需以身作则。
教育孩子过程中不急不躁，也不能责骂或打骂。因此家长应多鼓励孩子和其他小朋友交往，虽然发生情绪，但经过一段时间磨合，能让孩子学会如何在交往中控制好脾气和情绪，同时也让他们学会冷静。
7、调节家庭的氛围
发展心理学研究显示，家庭的文化氛围起着关键的作用，表现在依恋关系的质量和教养方式，家庭表达能力和父母的关系的情感质量方面。
孩子会通过观察从父母那里学习情绪。而照料的联系和行为会使儿童的情绪社会化。家长要给孩子做一个良好的榜样，向他们示范正确的情绪疏导方式。
宝宝在很小的时候，不高兴的时候就是会大哭大闹的，还回和你进行胡搅乱缠的，高兴的时候就是会很乖巧的，孩子从来都是天性使然，这也符合孩子的心性，然而随着年纪的增长，到小学、甚至到了中学的时候，如果还不会掌控自己情绪的话，那么就有点说不过去了，家长需要在孩子小的时候，就教会孩子怎么掌控自己的情绪，这样才对他（她）的健康成长有利 ，所以今天就来分享一下：如何引导孩子正确控制自己的情绪？希望对大家有帮助。
工具原料
认识孩子的小情绪转移孩子的注意力
方法/步骤分步阅读
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正确认识和重视孩子的情绪
家长要正确的认识孩子的情绪，必须重视孩子的情绪。遇到一些开心的事情或是不愉快的事情，总会有一些情绪表现的，这是正常现象，家长碰到孩子有高兴的事情的时候，要多多的鼓励自己的孩子，夸赞孩子做的不错。遇到不开心事情的时候，不能由着孩子在那里无休止的哭闹或是发脾气，或是哄完了，这事情就过去了，那么下次再遇到这样的情况呢？难道还是按照上次处理的方式一样的，这样长此下去的话，肯定对于孩子的成长有一定的不利作用。
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教会孩子的合理宣泄
在孩子有情绪的时候，家长要教会孩子进行合理的进行宣泄，就像我们自己在情绪不好的时候也是需要宣泄的，只不过宣泄的方式不是太一样。家长可以告诉孩子，宣泄情绪的方法，比如：大哭，或者与人进行交流，又或者可以进行运动，让自己的情绪在运动中宣泄出去，负性的情绪需要疏导出去，不要憋着，这样不利于孩子的身心健康。
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转移孩子的注意力
家长在遇到孩子不能控制自己情绪的时候，要想法设法的转移孩子的注意力，将话题引导到孩子感兴趣的事件上来，比如：他（她）感兴趣的动画片里的主人公遇到这样的事情后，是怎样表现的，让孩子从榜样的身上吸取教训，学会控制自己的情绪，逐渐的成长起来。
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交流沟通
在孩子不能控制自己的情绪后，家长要待孩子冷静下来后，和孩子聊聊这件事情的利弊之处，尽量用孩子能听得懂的语言去和他（她）交流，让他（她）明白这这样做的后果是什么，那样做又会是什么结果，再让他（她）自己选择什么样的结果，这样以后他（她）就会注意啦。
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教会孩子控制情绪的一些小方法
在孩子不会控制自己情绪的时候，家长要教会孩子控制情绪的方法。家长要教会孩子深呼吸，或是到一个安静的地方呆一会儿，或者自己去数数字，等自己的情绪平稳后，再来解决自己面临的问题。
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言传身教
都说父母是孩子最好的老师。孩子能否控制自己的情绪，关键还要看家长的做法。平常在家里的时候，不要动不动的就发脾气，开车的时候，遇到不按交通规则行驶的人，不要大声的发出你的怒火啊，你自己都没做好，还能把孩子教好么？不要让自己的孩子从你自己的身上学到一些坏习惯。
注意事项
分享经验是为了帮助别人！
孩子如果不能控制好自己的情绪，那么很容易导致出现脾气暴躁、打架、顶撞父母/老师、离家出走、自卑等等，更为严重的情况会出现心理方面的严重疾病。那么作为家长，该如何教孩子控制自己的情绪呢？
方法/步骤分步阅读
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1、鼓励孩子合理的发泄
其实控制自己的情绪并非是指憋在心里不发泄出去，因为一个人如果经常将坏的情绪闷在心里面的话，长期下去很容易会引发抑郁症的问题。因此当自己有了不良情绪以后，可以教孩子找一个合理的途径去发泄出来，例如去跑一场步，打球、看一场**等，都是不错的情绪发泄方法。
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2、正面积极地引导
青春期的孩子情绪很容易受自尊心的影响，特别是青春期的孩子自我意识快速发展，有着强烈的自尊心、爱面子，他们迫切希望自己有的特之处，并开始注重自己的外表。青春期非主流想必很多家长都知道，他们就是希望得到社会各界的关注，从而满足自己的自尊心。此时，父母应该多对青春期的孩子进行心理疏导，而不是动不动就责骂，采取批评说教的方式。
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3、鼓励孩子交友
青春期孩子有着强烈的较有意识，他们渴望结交知心朋友，也比较在意别人眼里的自己。有时候为了协调朋友之间的关系，宁愿自己受委屈，并对别人的嘲笑、蔑视比较敏感。所以，父母更不要漠视与不管孩子，而是需要和孩子分享交友过程中的收获，而不是挑剔指责她们交友不当。不然只会把孩子推到朋友身边去。
方法/步骤2
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发脾气，是人的本能。能把脾气收回去，那才是本事。如何让孩子做一个有本事的人，完全在于父母应该怎样去引导教育。通常用科学的方法来教育孩子将会事半功倍。
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