1997年3月，国家有关部委接受一批资深科学家提出的建议，推出了“973国家重大基础研究计划”。“973计划”的每个项目立项，需要有3个以上国内知名的专家提出建议，并经过多轮筛选；列入该计划的项目，总研究经费达数千万元。于是，在我国高校、科研院所、大型企业厂矿从事基础研究的科研工作者心目中，挤入“973计划”，参与相关课题的研究，成为梦想与追求。
1999年10月，受我校材料科学与工程学院委托的周尧和院士，与中南工业大学和东北大学的4位院士联合推荐的“提高铝材质量的基础研究项目”通过了第二次答辩，成为“973，，的第二批项目。今年1月进行的这个项目下9个子项目(其中3个是矿业领域的)的论证，最后确定在由三校共同申请的这个项目中，上海交通大学共参与5个子课题，其中丁文江孙宝德教接任一个子课题的正副组长，吴建生教授任另一个子课题的副组长。这是到目前为止，以主体单位进入“973计划”，应该说是基础研究方面的一个突破。这是材料科学与工程学院“973计划”课题组全体成员共同努力的结果，更凝聚了周尧和院士的心血和汗水。
而看到自己培养出来的课题组成员孙宝德等在这次交大争取“973计划”项目中所发挥的重要作用，来到交大工作近4年的周尧和院士露出了会心的笑容。他这个“园丁”，经过4年的辛勤浇灌，已经看到了满园的春色正向他走来。 1996年4月，周尧和院士来到上海交大材料科学与工程学院。带着开辟新研究领域的设想的他，开始在东海之滨进行“白手起家”式的“第二次创业”。在凝固技术与凝固理论界享有盛誉的周院士，经过长达4年的思考，在上海交大实践“生态材料学”研究。
从1992年起，周尧和院士便开始关注生态材料的研究。论说，“生态材料的研究，对我国经济持续健康发展相当重要，如果我们现在不重视，将会给子孙后代带来很大的困难和麻烦。”“在我担任国际铸造学会主席期间，就曾大力呼吁重视生态材料学的研究，并组织了一次铸造与环境的技术论坛。到交大工作，我就决定以生态材科学作为新的研究领域，这是材料科学与工程学科新的生长点。”
在学校第–笔启动经费10万元的资助下，周院士开始了课题组建设的第一步。周尧和院士笑着说，“此时课题组只有两个人，一个我，一个是年青教师孙宝德，为了生存和发展，这期间，课题组接了一些横向课题。”
从1996年进交大起，周院士负责的生态材料学课题组便开始培养博士，1997年开始接受博士后工作。课题组由两个人“撑天下”，度过了最初最艰难的一年多。1998年， 课题组扩大为4人，生态材料学的研究开始取得成果。 去过周尧和院士课题组所在实验室的人，都有这样的感慨：“工作条件真是太艰苦了!”周老师告诉记者，“这几年为实验室用房问题分散了很多精力，希望今年能有大的改善。”
就在艰苦的实验室条件和有限的经费支持情况下，生态材料学课题组一步步发展，1998年，课题组申请到第一个国家自然科学基金项目––“铝熔体中夹杂的电磁分离研究”；1999年，课题组又成功申请了一项国家自然科学青年基金，并被评为创新性项目；同样在1999年， 课题组开始与美国GM公司合作，接到了一个项目；而在刚刚拿到的“973计划”项目中，交人参与课题研究的人员中，将近一半集中在生态材料学课题组。 对周院士来说，比取得研究成果更高兴的是，他看到自己身后正倔起一支队伍，生态材料学的研究小组已“初具规模”。对这支队伍的成员，周院士如数家珍：我们课题组在职教师5人，在站博士后2人，在读博士生8人。5名教师除了我之外，他们是42岁的李建国教授，37岁的孙宝德教授，35岁的王浩伟教授和32岁的王俊副教授。李建国教授是国家级有突出贡献的中青年专家，曾担任凝固技术国家重点实验室主任，在凝固技术方面有突出的成绩，99年从西北工业大学来到交人工作；孙宝德教授从1996年起，便与周尧和院士一起，为生态材科学课题组的发展建设出谋划造，目前他在“973计划”项目中担任一个子课题的副长；王浩伟教授1998年从国外进修归来，去年即申请到一项自然科学基金项目；王俊副教授，是当年生态材料学课题组接受的第一位博士后， 1998年出站后留在课题组工作，在课题组的3年多时间里，他与孙宝德教授一起，先后完成了三个宝钢项目––“连铸辊表面耐磨涂层研究”、“硅钢表面绝缘涂层液化工原料剖祈”、“连铸机框架腐蚀机理与防护研究”，现在他正着手开展美国GM委托的科研项目的研究。
周院士说，“在我们课题组，上台表演的都是年青人，我的任务是为他们塔好舞台，提供更多的机会。” 生态材料学的英文为ECOLOGICALMATERIALOGY，这一术语开头的三个字母“ECO”如今成为课题组师生的座右铭。
周尧和院士对此解释道，“这里的ECO分别为‘Excellent’、‘Cooperative’和‘Original’三个英文单词的打头字母，是我向课题组提出的小组精神，具体地讲，就是要有出色的成果、合作的气氛和创新的思维。”为此，他对课题组成员和博士生提出三点要求：一是要有志气，首先，教师要有志气成为组内最优秀的成员，学生要有志气成为课题组内最优秀的研究生。但这还不够，要有志气赶超自己的老师，超过世界上的名家，没有这种成为杰出人才的志气，就不可能有大的作为；二是要讲团结，竞争意识是要有的，但不是组内的明争暗斗，而是和同内外同类研究小组的较量；要想在这种较量中取胜，课题组必须是真城合作的集体；三是肯拼搏，不能只有愿望而不付诸行为，要赶超别人，就要走别人没有走过的路，这就要创新，要比别人付出更多的劳动。他希望每当大家看ECO三个字母就想到课题组的精神，以此激励自己。
生态材科学课题组经过几年的发展，已经在“熔体的纯净化”，“材料的组织细化”和“凝固技术”等方面形成了自己的特色与优势。他的愿望是，再经过几年时间的努力，将生态材料学的实验室建成国内一流的研究基地。
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